C3 de Santiago: MANIFIESTO
TEXTO (2013) no publicado -Submergir- Se: Incorporar espaços (in)habitáveis
A continuación, imágenes de trabajos realizados con sus estudiantes de enseñanza secundaria:
Texto publicados por Teresa:
Desafios da educação artística em contextos ibero-americanos
TERESA EÇA:
Educación activa.
Por Mercedes Palomino
IDEAS:
Nos invita a pensar cómo me gustaría que me vieran como profesor y como me imagino como profesor. MAPA - quien soy, de donde vengo, que me gustaría llegar a ser-.
¿Por qué hacer de la educación un proceso artístico?
¿De qué procesos y de que artes estamos hablando?
¿Qué se quiere extraer de los procesos?
¿Qué nos muestran los procesos, que no ofrecen los resultados?
.........................................................................................................
Fotos de nuestro encuentro en VISEU, Portugal, 2011: Expo AVATARES
Teresa lo mencionó como ejemplo del uso de la creatividad por parte del profesorado. No es fácil encontrar lugares donde exponer nuestros trabajos pero...podemos exponer ¡en cualquier lado!
TEXTO (2013) no publicado -Submergir- Se: Incorporar espaços (in)habitáveis
Teresa Torres Pereira de Eça
Nos propone pensar la figura del docente como coleccionista de ideas. Un profesor activista para la transformación social.
Entre los objetivos de sus talleres pretende:
- Mostrar las potencialidades de los procesos artísticos para el desarrollo del pensamiento crítico, para el desarrollo de la creatividad...para educar.
- Hacer uso de prácticas colaborativas para la investigación artística.
- Búsqueda de la identidad, reflexión, meditación, narración, interpretación.
Las propuestas didácticas de Teresa consisten en emprender un proyecto en el aula en donde los alumnos deben investigar y hacer suya la información para luego crear obras plásticas que reflejen este aprendizaje. Casi siempre trabaja en grupos colaborativos de manera que el aprendizaje tiene también un sentido de vivencia personal y grupal muy interesante.
Nos propone que los alumnos interactúen para una mejor comprensión del mundo, proponiendo talleres sobre la violencia contra las mujeres o talleres de inclusión social con alumnos de diferentes países, talleres de investigación sobre la memoria familiar, personal.., talleres artísticos pensados para provocar el auto-conocimiento y el conocimiento de los demás.A continuación, imágenes de trabajos realizados con sus estudiantes de enseñanza secundaria:
Texto publicados por Teresa:
Desafios da educação artística em contextos ibero-americanos
TERESA EÇA:
Educación activa.
Por Mercedes Palomino
IDEAS:
Nos invita a pensar cómo me gustaría que me vieran como profesor y como me imagino como profesor. MAPA - quien soy, de donde vengo, que me gustaría llegar a ser-.
¿Por qué hacer de la educación un proceso artístico?
¿De qué procesos y de que artes estamos hablando?
¿Qué se quiere extraer de los procesos?
¿Qué nos muestran los procesos, que no ofrecen los resultados?
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Fotos de nuestro encuentro en VISEU, Portugal, 2011: Expo AVATARES
Teresa lo mencionó como ejemplo del uso de la creatividad por parte del profesorado. No es fácil encontrar lugares donde exponer nuestros trabajos pero...podemos exponer ¡en cualquier lado!
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